Vídeos sobre musicoterapia

Aquí dejo algunos que otros enlaces donde podemos observar varios vídeos donde visionamos como se aplica la Musicoterapia, por ejemplo, con enfermos de Fibromialgia, con personas autistas, o aplicada a personas que sufren alzheimer.

http://www.dailymotion.com/video/x9e3a1_fibromialgia-imagen-guiada-con-musi_school

http://www.dailymotion.com/video/x9e37m_autismo-musicoterapia_school

http://www.youtube.com/watch?v=muj9rlZr0P0&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=izn_ct24XSg

http://www.youtube.com/watch?v=3cYFptHvRXY

Blogs y webs sobre Musicoterapia

Este tema es de vital interés para muchos de los consumidores aquí reunidos por lo que os dejamos algunos enlaces de otros blogs relacionados con lo que aquí se explica.

http://www.termavital.com/revista/0000_musicoterapia.html

http://tuleitmotiv.blogspot.com/

http://www.lamusicoterapia.com/index.php

http://www.acledima.org/musicoterapia/brev_hist.htm

http://www.infocem.org/index_archivos/Page563.htm

TIPOS DE MUTISMO

No solo existe un solo tipo de mutismo, sino que hay varios tipos y  también varios tipos de niveles, aquí expongo los tipos y niveles que existen. 

Podemos considerar los siguientes criterios para los niveles de afeptación: la edad del sujeto (A mayor edad, mayor persistencia del trastorno y mayor gravedad), la duración del mismo (cuanto mayor tiempo desde que se conoce la inhibición, mayor gravedad); la extensión (cuanto más numerosas y generalizadas sean las situaciones en las que inhibe su habla, mayor gravedad) y la intensidad (Cuanto más inhiba su comunicación oral, mayor gravedad comporta). Así, podiamos establecer los siguientes niveles:

1. Mutismo total o casi total, en la mayoria de las situaciones de interacción y con casi todas la personas. 
2. Mutismo selectivo idiomático: Niños de familias emigrantes de un pais de idioma diferente que se niegan a hablar nuestra lengua, aunque existe una adecuada comprensión, pero persiste rechazo a hablarla. 
3. Mutismo selectivo de personas: Niños que seleccionan las personas con las que hablan, aunque sea poco, solo hablan a algunos de sus iguales y sus familiares más próximos. No hablan con adultos extraños incluido la maestra o el maestro, o solamente contestan con gestos a sus preguntas. 
4. Mutismo selectivo de situaciones: Solo hablan en casa y con sus padres o familiares más próximos, en el colegio con muy pocos niños y muy poco, nada con los demás niños ni con los profesores, ni dentro de la clase a todo el grupo.

SINTOMATOLOGÍA ESENCIAL Y ASOCIADA DEL MUTISMO

SINTOMATOLOGIA ESENCIAL: 

Inhibición del habla en una, varias o muchas situaciones sociales, incluyendo la escuela, a pesar de tener capacidad para hablar y comprender el lenguaje. Algunos pueden comunicarse mediante gestos, con afirmaciones o negaciones con movimientos de cabeza o, en algunos casos, utilizando monosílabos o expresiones cortas. Lo más frecuente es que el niño no hable en la escuela, aunque sí en casa y que se niegue a hablar con adultos desconocidos.

El mutismo más grave es la inhibición del habla en todas las situaciones. Pueden poseer habilidades normales para el lenguaje oral, aunque también pueden sufrir un retraso en el desarrollo del lenguaje y/o trastornos en la articulación y la fluidez (Dislalias/Tartamudez). El rechazo a hablar no es, sin embargo, debido a un déficit grave del lenguaje o a otro trastorno mental. Podria hablar, aunque fuera mal, pero no lo hace.

La edad de comienzo suele ser antes de los cinco años, pero llaman la atención al ingresar en la escuela. En algunos casos, la alteración dura solo varios meses, aunque puede perdurar varios años, si no se inicia tratamiento psicológico. Puede haber un deterioro grave del funcionamiento social y escolar.

SINTOMATOLOGIA ASOCIADA:

• Pueden presentarse otros trastornos en el lenguaje expresivo (Dislalias, disglosias, rinolalias).
• Timidez excesiva, aislamiento social, retraimiento, rechazo escolar, encopresis, enuresis, rasgos compulsivos, temperamento inestable y conductas de negativismo.
• Complicaciones. Fracaso escolar y el ser victima propiciatoria de los compañeros.

¿QUÉ ES LA MUSICOTERAPÍA?

Es el uso de la música y/o de los elementos musicales (sonido, ritmo, melodía, armonía) por un musicoterapeuta cualificado con un paciente o grupo de pacientes, para facilitar y promover la comunicación, la interrelación, el aprendizaje, la movilización, la expresión, la organización y otros objetivos terapéuticos relevantes, con el objetivo de atender necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas.
La Musicoterapia apunta a desarrollar potenciales y/o restablecer funciones del individuo para que este pueda emprender una mejor integración intrapersonal e interpersonal y en consecuencia alcanzar una mejor calidad de vida, a través de la prevención, la rehabilitación o el tratamiento.